104年活動花絮
親職活動
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啟動美好的親密關係---親密伴侶～知己知彼、甜言蜜語
活動日期：104.12.19（六）～20（日）10:00～16:00 帶領者：王榮義 感謝 王榮義老師兩天的陪伴，讓自己有更多覺察與了解，也讓自己有更多的方法來愛自己，愛，僅有了解與接納… |
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啟動美好的親密關係---親密伴侶～知己知彼、甜言蜜語
活動日期：104.11.14（六）10:00～12:00 帶領者：林貴美 貴美老師開講囉！ 夫妻相處之道，給自己打幾分？！ 老婆大人們太謙虛了，其實你們都很棒！ |
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啟動美好的親密關係---我的父親之路
活動日期：104.10.24（日）10:00～12:00 帶領者：林永盛 其實爸爸也很愛孩子只是缺於表露，愛要及時，也許簡單的擁抱或牽牽小手，孩子依然能感受到爸爸結實的肩膀與手心的溫暖〜 |
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父母效能訓練工作坊---為孩子立界線
活動日期：104.06.27（六）09:00～12:00 帶領者：劉姿伶 「界線」的定義？一開始，孩子根本不知道什麼叫做適當的行為，而每個家庭都不同，孩子知道邊界了，就知道哪裡是自由的。 講師與家長分享分享界線的定義，家長們個別分享與暢談，半天的時間，已給家長滿滿的育兒觀念收穫日。 |
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父母效能訓練工作坊---沒有輸家，可以解決親子衝突
活動日期：104.06.13（六）09:00～12:00 帶領者：蔡美燕 當我們積極聆聽，了解孩子真正的需求並相信孩子的解決能力，那麼，衝突就能正向發生，建設性解決。感謝美燕老師與家長的分享，每一次的課程讓參與的家長更進一步修復自己，孩子絕對是我們的功課，但不是我們的＂問題＂。 不知？您是否也認為呢？ |
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父母效能訓練工作坊---認識孩子自己解決問題的能力
活動日期：104.05.09（六）09:00～12:00 帶領者：蔡美燕 歸屬的需求：孩子會想要參與團體，不該有特例而獨自一人在旁。學員分享：幼兒園裡，有個孩子總是在團體活動時被獨立在外，代課老師用另一種做法讓被獨立在外的孩子也能參與活動，方法一是當這孩子坐著超過15分鐘，就給張貼紙，孩子為了保護貼紙便持續坐好；方法二是一同誇讚與他鄰座的孩子，讓孩子感覺到有責任感、有能力。 有效溝通：當孩子訴苦時，可用同理心感受，聽比說重要，大人願意聽了孩子自然就會越說越多。家長提問：像我兒子不想上學怎麼辦？問他，又怕他說謊。講師回應：孩子不想上學，任何的理由大人可以選擇相信，孩子以後也不會因為這樣都不上學，因為他會知道自己的責任在哪，人都有適時放鬆自己的時候。孩子說謊的時候來自環境，因為他們會覺得說實話不被認同，所以要不斷地告訴孩子愛自己就是說真話。 傳達訊息：提醒自己是否有這些行為？說教、命令指揮、提供解決方法，大人過於干涉是會導致孩子無法參與問題解決的能力。常遇到的是＂提供孩子解決方法＂這樣的傳達訊息是在告訴孩子，大人不相信孩子的能力，剝奪孩子學習設身處地為人著想及如何負起責任的機會。 我訊息：表達自身感受，不具責備、恐嚇意味，較不易引起孩子的反抗。「我訊息」告訴孩子你把責任留給他，相信他有能力妥善處理，尊重你的需求，信任孩子的能力。 |
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父母效能訓練工作坊---接納的效力
活動日期：104.04.11（六）09:00～12:00 帶領者：蔡美燕 接納的語言：「消極聆聽」表示接納，「不說話」也能清楚地傳達接納的訊息，是相當有效的非語言訊息。美燕老師在課堂上和家長們分享並討論「什麼是十二個溝通的絆腳石」，往往我們不經意地回應造成孩子接收到訊息的另個含意。主動聆聽，開了溝通之門：積極聆聽卻沒時間聽完，父母應該將聆聽的時間完整的給孩子，才不會讓孩子又關上門。 如何聆聽嬰幼兒：讓孩子有機會滿足自己的需求，應先讓孩子有機會嘗試自己解決。父母應該怎麼說，孩子才願意聆聽：為什麼不聽話？父母常常管教孩子時，常常忽略「問題」是誰的？父母為表達自己的感受應以「我訊息」來表示問題的所在，切忌使用「你訊息」否定孩子的意思。 今日臨時聽課家長增多，本次主題吸引不少來館內親子遊玩的家長，真的是很用心的家長呢！ |
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父母效能訓練工作坊---一起學習當快樂父母
活動日期：104.03.14（六）09:00～12:00 帶領者：蔡美燕 爸爸媽媽們熱情踴躍，超出我們預期人數；感謝美燕老師與彼此的陪伴、分享，從自己的成長經驗、思考我們的權威、處罰是否必要；也在彼此分享中，思考自己與孩子的關係～ 下堂，4/11 父母效能工作坊---「接納的效力」，參與的爸爸媽媽們要記得"溫柔的堅持"與"讀冊"喔～ |
